| |
| billets:regards:regards5 [2024/12/29 19:02] – créée admin | billets:regards:regards5 [2024/12/29 19:07] (Version actuelle) – admin |
|---|
| |
| <HTML> | <HTML> |
| | <br /> |
| | <br /> |
| | <strong>TIMSS 2024 : les notes d’information de la DEPP</strong><br /> |
| | <u><a href="https://www.education.gouv.fr/les-notes-d-information-de-la-depp-89612">https://www.education.gouv.fr/les-notes-d-information-de-la-depp-89612</a></u><br /> |
| | La DEPP a publié en décembre 2024 les résultats de l’enquête internationale TIMSS (<em>Trends in Mathematics and Science Study</em>), réalisée sur panel en 2023.<br /> |
| | <br /> |
| | <em>Note d'Information</em> n° 24-49 « Timss 2023 en quatrième pour les sciences : un score moyen stable depuis 2019 mais toujours en retrait par rapport à l’international »<br /> |
| | <br /> |
| | <a name="_Hlk184559776"></a><a name="_Hlk184559897"></a> <em>Note d'Information</em> n° 24-48 « Timss 2023 en quatrième pour les mathématiques : des résultats stables en France et un accroissement des écarts de performance entre les élèves »<br /> |
| | <br /> |
| | <br /> |
| | <em>Note d'Information</em> n° 24-47 « Timss 2023 en CM1 : les résultats en mathématiques et en sciences restent stables en France, sous la moyenne européenne, avec une hausse des inégalités entre filles et garçons »<br /> |
| | <br /> |
| | Daniel Bloch, « <strong>Un autre regard sur les enseignements professionnels</strong><em> »</em>, <em>Le Café pédagogique</em>, 1<sup>er</sup> octobre2024<br /> |
| | <u><a href="https://cafepedagogique.net/2024/10/01/un-autre-regard-sur-les-enseignements-professionnels">https://cafepedagogique.net/2024/10/01/un-autre-regard-sur-les-enseignements-professionnels</a></u><br /> |
| | Daniel Bloch, initiateur du bac professionnel et ancien recteur, dénonce le manque de vision stratégique et l’angle mort dans lequel se situent les enseignements professionnels.<br /> |
| | <br /> |
| | <br /> |
| | Agnès Checcaglini, <a href="https://liseo.france-education-international.fr/index.php?lvl=author_see&id=25532">Isabelle Marion-Vernoux</a>, « <strong>Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens », </strong><u><a href="https://liseo.france-education-international.fr/index.php?lvl=notice_display&id=51098" target="Céreq Bref (n° 450 mars 2024)"><em>Céreq Bref</em></a></u>, n° 450, mars 2024<br /> |
| | <u><a href="https://www.cereq.fr/formation-professionnelle-entreprise-france-europe">https://www.cereq.fr/formation-professionnelle-entreprise-france-europe</a></u><br /> |
| | Les autrices présentent ici les résultats de l’enquête européenne CTVS 6 (<em>Continuing Vocational Training Surveys</em>) 2020 et de l’Enquête Formation Employeur 2021 qui soulignent les spécificités françaises quant à la façon dont les entreprises ont intégré la formation dans leurs stratégies RH et de développement.<br /> |
| | |
| | <div style="text-align: right;"><a href="/site/pages/view/31.html">sommaire</a></div> |
| | |
| </HTML> | </HTML> |
